很多人都以为胆囊是生成胆汁的器官，对其有诸多误解，但实际上真正生成胆汁的器官是肝脏，胆囊只是负责储存和转运胆汁的器官，但是它仍对人体有着重要的意义对于胆囊疾病的了解我们都停留在胆结石之上，其实对比胆结石而言，真正高发的是胆囊炎导致胆囊炎的因素有很多，比如堵塞不能及时排除、肝脏功能下降、胆汁浓度过高等，都有可能并发胆囊炎胆囊炎在临床上被分为急性和慢性两种，如果急性胆囊炎没有被彻底治疗，可能会进一步发展为慢性胆囊炎通常胆囊炎会有明显症状表现，特别是以下五个症状，说明胆囊炎已经盯上了你：1、腹痛表现明显，让人难以忍受通常急性胆囊炎最早的症状就是腹部疼痛，特别是在吃了过多高脂肪食物之后，就会有异常的右上腹疼痛，而且疼痛感非常剧烈，并且还会向着右侧的肩部放射

第三要踏着复习的节奏做好题每一次的作业和测试，认真对待，围绕薄弱点逐个击破，充公利用自习课和课间主动请教老师解惑目前已模拟测试三次，我们一回比一回进步，这是可喜的现象，希望大家继续努力，绝不松懈当然，大家在学习的同时，也要注意安全和卫生，校园内行车走路注意安全，不要随便吃不洁的食物，要保证足够的睡眠，保证上课效率人生从来不打稿，青春不能老欠帐，光阴似箭，年华似水，我们必须天天努力读书，时时积累资本俗话说一年之计在于春，希望同学们在明媚的春光中撸起袖子加油干，发扬雷锋的钉子精神，不怕苦不叫累，努力拼搏，锐意进取，让雷锋精神永远激励着我们前进，用汗水织就一幅青春的美丽画卷我会对大家说：厉害了我的亲，厉害了我的学生

学生交流(2)小结：作者写景采用“依次描写”的方法，先写操场地面，再写操场四周，最后写操场边几幢教学大楼，接着继续采用情景交融的手法，写道指名读句子：我漫步在操场上，欣赏这花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来(3)什么“情”呀板书：五年的喜怒哀乐(4)放新武宁的一组镜头，配合音乐，你的脑海中出现了……你呢，你呢……(5)眼前掠过的一幕幕，让作者记忆的闸门一触即开，就像作者一样，齐读上句那操场是特别的——，那花木是美丽的——，那教学大楼或许和当年有了少许变化，在灿烂的秋阳下展示着它们的新姿——，可以说，母校的一草一木都拨动着作者的心弦

5、归纳小结，形成体系：首先鼓励学生畅所欲言的总结本节课的收获与体会；然后帮助学生自主建构知识体系；接着布置本节课的课内与课外作业；最后说一下本节课的板书设计初中数学有理数教案（篇5）一、 教学目标：知识与技能:理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算过程与方法：通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗 透转化思想，通过有理数的 减法运算，培养学生的运算能力情感态度与价值观：通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想二、教学重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算三、教学难点：理解有理数减法法则四、教 材分析：本节是在学习了正负数、相反数、有理数加法运算之后，以初中代数第一 册第53页的有理数减法法则及有理数减法运算的例1、例2为课堂教学内容