2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的为什么勤劳的采集花蜜引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》提醒幼儿注意倾听歌词4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点劳动教育课教案和课件（精选篇3）活动目标：1、感受乐曲明快、有力的特点

学生在此出现了几种不同的方法，虽然有的方法还不恰当，但每个学生的思维和情感得到了发展，并在与他人方法的比较中感受到了不同估算方法的优越性和局限性]3这几种方法有什么相同的地方吗4同样是把因数看成整十数，但估出来的结果差距很大，这是什么原因啊5通过交流明确：应该把因数看成和它最接近的整十数再估算(去掉29×8≈160)6剩下的三个结果，哪个与准确值最接近(课件演示每种估算方法)(A是多估了1个8，C是多估了2个29，D是多估了2个29和1个8；这里不需要向学生直接说明，只要让学生感受即可)小结：这几种方法都可以，同学们可以根据需要选择最合适的方法进行估算7全班42人，如果送给每人5只机器猫，估一估，这些机器猫够送吗

活动反思：本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励

让学生会从不同的角度去观察，学生会出现这些想法：“除数都是4”；“余数有1，2，3，等，这时，我接着问：余数能不能是4能不能是比4大的数我这样问的目的是让学生先感知“余数比除数小”；再接着设问：假如给你更多的小棒，来摆正方形，余数又会是多少呢让学生根据老师的问题推测不同数量的小棒摆正方形，在有剩余的情况中，余数仍然师1、2、3，引导学生进一步感知 “余数比除数小”的道理再去比较余数与除数的大小，这样学生就能很快发现“余数比除数小”的规律，明白余数比除数小”的道理（三）巩固新知本课的练习我遵循由浅入深，循序渐进的原则设计了不同层次的练习：1、这道题是基础练习，用于检查学生对所学基本知识的掌握情况